Bedankings- en afscheidsbericht

Eindverslag + enkele foto's eindresultaat

Tijdens mijn observatie van pk in november voelde ik mij welkom. Ik ontmoette de eerste leerkrachten en personeelsleden van de school en mocht deelnemen aan de les.
Toen de latere introductiesessie van start ging, herkenden enkele personen mij nog van tijdens mijn observatie en dit vond ik leuk.

In het begin van mijn stageperiode waren er enige onduidelijkheden over het vak project kunstvakken eveneens als onduidelijkheden over het project zelf. Dit werd uitgeklaard door een gesprek met mijn stagebegeleidster en alle vakmentoren van de school voor pk. Eveneens was Emma Joye aanwezig om onze projecten duidelijk van elkaar te scheiden en te weten te komen wie nu juist wat moet doen.
Ook werd er door onze stagebegeleidster een nieuw begeleidingsdocument aangemaakt voor het vak pk, dit leek ook meteen veel duidelijker te zijn voor de vakmentoren.
Door deze onduidelijkheden is er wel wat tijd verloren gegaan, maar na dit gesprek vlogen we er meteen in.

Tijdens het 1ste semester hebben de leerlingen (die in mei naar Auschwitz gaan) al alle mogelijk workshops gehad over WOI en WOII, hierdoor kreeg ik niet echt de mogelijkheid om "theorie" of nieuwe leerstof aan te brengen bij de leerlingen. De leerlingen van Auschwitz waren voor mijn stageperiode al begonnen aan een klein project. Elke leerlingen las een boek over de Holocaust en het was de bedoeling dat dit boek doorgegeven werd binnen de groep. Tijdens de studie-uren werd opgemerkt dat niet enkel deze leerlingen de boeken lazen, maar ook andere geïnteresseerde leerlingen die niet mee gaan naar Polen. Hun project was dus alvast geslaagd. Na een brainstorm kwamen ze tot de conclusie dat ze met boeken gaan werken. Elk boek heeft een eigen verhaal gekoesterd, op zolder gelegen, vastgenomen geweest,... en maakt nu deel uit van ons monument en vertelt ons een ander verhaal. Het idee was dus al gemaakt door de vakmentoren en de leerlingen, men zou samen een boekeninstallatie maken met enkele belangrijke symbolen. Daar ik geen theorie in mijn workshops kon steken, kwam ik zelf met enkele voorstellen (via de PPT) om in ons kunstwerk te verwerken.

Tijdens deze stage werkte ik met leerlingen uit het 1ste, 4de, 5de en 6de leerjaar. De leerlingen van het 5de en 6de leerjaar zijn de leerlingen die in mei naar Auschwitz gaan. Het observeren van deze groep (5de en 6de) was onmogelijk, omdat het 22 leerlingen uit verschillende klassen zijn. De leerlingen van het 1ste en 4de leerjaar hebben bijgesprongen met het maken van sjablonen tijdens de PO-lessen. De leerlingen zijn dus telkens actief bezig geweest in de klas met bijvoorbeeld het maken van kaften van de minder mooie boeken, het sjabloneren van de kaften met vooraf gemaakte sjablonen,...
Na enkele workshops kreeg ik te horen van de vakmentoren dat de leerlingen er gelukkig uit zien op mijn foto's. Dit is leuk om te horen wanneer de leerlingen zich amuseren tijdens mijn lessen.

Vaak was het moeilijk afspreken met enkele vakmentoren, dit vanwege een uiteenlopend uurrooster. Toch hielden we elkaar steeds op de hoogte van wat gaande was en nog gedaan moest worden. De communicatie met de vakmentoren verliep steeds vlot. Het waren zeer aangename vakleerkrachten om mee samen te werken. Ik werd mooi opgevangen en men stond steeds open voor nieuwe voorstellen, gesprekken,... Ook was het met de leerlingen vaak moeilijk om allemaal op hetzelfde moment samen te komen. Ik sprak op voorhand gewoon een moment af met de leerkrachten en deelde dit daarna mee met de leerlingen. Wie op dat moment kan komen, kwam af en werkte verder aan wat we nog moesten doen. Deze momenten van samenkomst gingen door op woensdagnamiddag en vrijdagavond.

Het toonmoment van onze boekeninstallatie ging door op donderdagavond 2 april 2015. Ons PopUp-monument is voor enkele weken te bewonder op het Sint-Poppoplein te Deinze (ongeveer tot aan de paasvakantie). Op voorhand werd gezorgd voor enkele witte rozen, die de 22 leerlingen tijdens het evenement tussen de boeken plaatsten in teken van vrede. Aan elke roos hangt een foto van een persoon (Jood) die is kunnen ontsnappen aan de Holocaust.

In ons eindresultaat hebben we vanbinnen zeker het nauw gevoel gecreëerd. Ook zorgden we voor enkele linken, zoals het spoor voor onze installatie die ook voorkomt in onze slogan aan de binnenkant van de boeken.
Het monument bestaat uit ongeveer 1600 zelf ingezamelde boeken. De leerlingen en leerkrachten kozen voor boeken, omdat ze willen benadrukken dat de verhalen en getuigenissen over de zwarte bladzijde uit onze geschiedenis niet mogen verloren laten gaan. Aan het begin van de inzameling dachten we allemaal dat we niet aan ons groot aantal boeken zouden geraken... maar kijk het is ons toch gelukt! We hadden zelfs 1/3 van ons aantal over.
Ik kreeg vele complimenten van de aanwezigen tijdens het evenement, waaronder de organisatie van Trein der 1000 zelf, ouders, de directrice van de school, vakmentoren,...
Op het einde kreeg ik nog een mooie opmerking van een vakmentor (Annelies). 'Door de toevoeging van de uitgesneden letters aan de binnenkant lopen de mensen helemaal door tot het einde van onze installatie, dit was een goed initiatief!'

Opening monument door de burgemeester van Deinze.

De herinnering tegemoet. 

Trein op dood spoor.

 

Nog meer bezoek van de pers...!

Opbouw Pop-upmonument

    We hebben zeker en vast een benauwend gevoel        
    gecreëerd in ons monument!

De spanning stijgt bij de leerlingen van Leiepoort campus St.-Theresia. Morgen wordt ons Pop-Upmonument 'De herinnering tegemoet' in het centrum van Deinze en in aanwezigheid van de burgemeester Jan Vermeulen geopend. 

Kom meer te weten via het digitaal artikel in 

Het Nieuwsblad: http://www.nieuwsblad.be/cnt/blwta_01609229.

Slogan (uitgesneden letters in boeken) + boren gaten in boeken

Enkele leerlingen hebben hun letter al afgewerkt! Ik ben trots op deze mooie resultaten en ik ben hiernaast ook benieuwd naar het eindresultaat. 

Deze week was het drukke einde van workshops, verzamelen van boeken, gaten boren in de boeken, afwerking in orde maken, enzovoort. Nu nog hopen dat we klaar geraken met boren en vooral op mooi weer voor ons evenement van donderdag!

  

Maandag 30/03: het maken van een tenue die de Joden moesten dragen in Auschwitz

Workshop rillen, sjabloneren,... met 1b1 (26 maart 2015)

 

Binnenkant boekeninstallatie

Slogan 'Trein op dood spoor' in uitgesneden letters 

Voorbeeld:

Tijdens de speeltijd kwam ik samen met de leerlingen van Auschwitz. Hierbij toonde ik hen dit voorbeeld en had ik op voorhand ook al alle letters van onze slogan uitgetekend over telkens twee boeken. Ik legde hen uit hoe je het efficiëntst te werk gaat, maandag zien we het volledige resultaat...

Workshop sjabloneren

Auschwitz-logo's maken met sjablonen, dit dankzij de hulp van leerlingen tijdens de PO-lessen.

Inzameling boeken

    Inzameling boeken via de kringloopwinkel in Gent.

Verzamelde boeken kringloopwinkel in Deinze.

Foto's workshop boekenruggen vrijdag 13/03

Met trein der 1000 naar Auschwitz (Nieuwsblad.be)

Workshop 1: bespreken ontwerp + boekenruggen maken

Verslag PK: bijeenkomst 11/03

Wat gedaan?

- verzamelde boeken verhuizen van leraarskamer naar kapel

- nieuw uitgetekend ontwerp met afmetingen bekijken:

- nieuw ontwerp boekeninstallatie afmeten op de grond via een meter en hierna afplakken met dik 
  plakband

- boeken stapelen op afgeplakte vorm (grond) van de boekeninstallatie

- leerlingen laten ervaren hoe klein onze boekinstallatie is

- kijken hoe we de boeken zullen stapelen:
               * de gaten van de boeken zullen we recht laten boren door de werkman van de school
               * boeken afwisselen met tijdschriften om de gaten tussen de smallere en bredere boeken op                   te vullen zodat je niet naar binnen kan kijken
               * indien veel dezelfde boekenruggen: niet bij elkaar in dezelfde rij, dus afwisselend over de                   gehele boekeninstallatie
               * de boeken met de minst mooie boekenruggen of met te felle kleuren halen we eruit,                           eveneens als de te kleine of dunne boeken (+ eventueel ongepaste titels)

- 1 grote stapel maken zoals de volledige lengte van een paal (iets minder dan 2 meter)

- tellen hoeveel boeken op 1 paal: ongeveer 80 / er zijn 20 palen (80 x 20 = 1 600 boeken)

- nu: ongeveer 1/8 van het aantal boeken dat we naar schatting nodig hebben

- nog 3 bananendozen vol met boeken in aantocht + volgende week dinsdag 17/03 komt mijn mama
  ook naar Deinze met een groot aantal boeken

- deze week donderdag: oproep via microfoon op school

- uitleg spoor (bevestigen voor boekeninstallatie): ik heb een spoor gemaakt met gordijnrailles van
  een meter lang, ertussen zullen we de houten plankjes bevestigen (breedte: ongeveer 40 cm)

- de boeken met de minst mooie boekenruggen of met te felle kleuren meenemen naar PO-lokaal

- symbolen/merktekens van Auschwitz opzoeken via het internet

- om 14u foto's laten nemen door de pers + luisteren naar uitleg Lieve en Dominiek via PPT

- aantal nummers Auschwitz: in totaal 6 cijfers op de arm getatoeëerd

- bepalen welk kleur van papier (zwart, wit of grijs) we gebruiken om de boeken samen te binden
  met elkaar, meerbepaald de minst mooie boeken of met te felle kleuren,...

- we nemen wit als kleur in teken van de vrede, vrijemeningsuiting,...

- papier bevestigen aan binnenkant bovenste en onderste boek van de stapel, zodanig dat het papier
  ook al een gat krijgt tijdens het boren

- de plooi van het papier nog eens lichtjes overtrekken met een breekmes zodat het echt op een
   groot, dik boek lijkt (mooie overgang)

- sjablonen via breekmes uitsnijden via juiste verhouding boekenruggen

- aan de slag gaan met sjablonen: Jodenster + driehoek om ander kleur boven Jodenster te
  bevestigen (verschillende betekenissen aan de hand van de kleuren)

- beginnen met de basisster = Jodenster, later kleur via driehoek bevestigen

Wat te doen tegen 13/03?

- grote en kleine sjablonen voormaken: cijfers van 0 t.e.m. 9, de Jodenster en een driehoek

- uitrekenen hoeveel boekenruggen met cijfers en hoeveel met symbolen per paal (eventueel
  uittekenen op papier via ontwerp): naar schatting 6 à 8 per paal

Bespreken met leerlingen op 13/03:

- tekening boekenruggen Auschwitz in het groot rond de ingang of via logo's op
  verschillende boekenruggen?

- book art: voorbeeld meenemen om te tonen aan de leerlingen

- hoe banner maken met slogan boven ingang? karton, uit boeken,... + kiezen uit 3 slogans

Afspraken met leerlingen:

- nieuwe data afspreken voor de omroepen via de microfoon op school

- omroep via lokale radio zender in Deinze: ClubFmDeinze, Tequila,...?

Andere:

- op dinsdag 17/03 ga ik naar een grote kringloopwinkel in Gent waar ik ook om boeken mag

Samenkomst vrijdag 27/02 'bespreken boekeninstallatie'

Samenkomst leerlingen vrijdag 27/02 (bespreking boekeninstallatie + brainstorm)

Kunstwerk 'Trein der 1000'

1. ONTWERP

 - afmetingen in cm?

We gaan een boekeninstallatie maken waarin de mensen een zeer benauwend gevoel krijgen. Het is de bedoeling dat wij al samen de boeken klaarmaken voor het grote evenement (dit gaat door op 2 april 2015 en tegen dan moet alles ook af zijn). De leerlingen van het VTI zullen dit ontwerp voor ons in elkaar knutselen. De palen hebben ongeveer een hoogte van 1m80, dus ongeveer even groot als een mens. In het VTI hebben ze een boor (5cm doorsnede) waarmee we gaten in de boeken kunnen maken om deze boeken daarna op de palen te vestigen. (nadenken schuin boren of recht?)

2. BOEKEN

We moeten zoveel mogelijk boeken inzamelen, liefst 1000 (Project Trein der 1000). Toch zullen we even een stapel moeten maken van de boeken (best dikke boeken om zoveel mogelijk plaats te vullen op de palen) om te kijken hoeveel we nodig hebben op 1 paal. Zo kunnen we een globale schatting maken van het aantal nodige boeken. Zullen we schuin boren zodat de boeken geschrankt liggen of boren we recht zodat ze op elkaar liggen (of beide?).

Ik heb twee leerlingen nodig die enkele keren in de week een oproep doen via de micro. Hiervoor moet er toestemming gevraagd worden aan de directie en moet er op voorhand een doordachte tekst opgemaakt worden.

Hoe nog boeken inzamelen? kringloopwinkel, boekenwinkels, familie, vrienden, jeugdbeweging, Facebookoproep,...

BOEKENRUGGEN

De ruggen van de boeken zullen aan de buitenkant zichtbaar zijn en de pagina's van de boeken aan de binnenkant van het kunstwerk. De buitenkant van de ruggen zal ik samen met de leerlingen van PO bewerken. Op deze ruggen komen eventueel de nummers van Auschwitz die de mensen op hun lichaam getatoeëerd kregen, dit kunnen we eventueel met een drukstempel op de ruggen plaatsen

(met wat op boeken plaatsen, vernis, kaft behouden of bruin/zwart).

Hiernaast kunnen ook enkele merktekens gebruikt worden die men gebruikte in de Duitse concentratiekampen (lappen stof). Ook kunnen de zegels om eten te kopen (30/maand) gestempeld worden op de ruggen van de boeken (per product + serienummer).

Op de ruggen, kunnen er grote tekeningen komen die te maken hebben met Auschwitz, zoals op deze rechtse afbeelding: treinspoor naar Auschwitz - zie slogan. Andere tekeningen: douchekamer, gasmasker, symbolen,...

 

BINNENKANT BOEKENINSTALLATIE

Wij maken al de onderkant van ons kunstwerk en tijdens het evenement op 2 april bevestigen de mensen enkele extra boeken aan de bovenkant van het kunstwerk. Hierna kunnen we eventueel samen het prikkeldraad vestigen bovenaan de palen om officieel het evenement te beëindigen.

(pulsradar om vliegtuigen, auto's,... op te sporen - bevestigen bovenaan palen)

BEELDEND

Wanneer de personen binnenin de boekeninstallatie wandelen zien ze op het einde van het 'doolhof' een persoon uit Auschwitz: afbeelding hoofd of uit boek gemaakt (zie boven voorbeeld), zelfgemaakt T-shirt/hemd waarop we strepen schilderen, hoedje met strepen, op kleren symbolen + nummer vestigen, oude schoenen,...

INFORMATIEF

Oorlogsverhalen:

Een Belgische kajotster schreef: "Onze kamer moest ontsmet worden en wij dus ook. We werden met 28 Belgische meisjes in een auto gestopt. In het ontsmettingshuis aangekomen moesten wij ons gansch naakt stellen, stel u eens voor, gansch naakt; er waren er die seffens ontkleed waren, ik protesteerde met nog vijf, maar wat konden wij zeggen, wij Vlaamsche meisjes die geen duitsch kennen. Dan kwamen ze met een borstel en borstelden ons onder de armen en tusschen de benen, allen samen dan kregen we een stortbad en moesten dan meer dan en uur gansch naakt bijeen zitten in een kamer, en wat er daar gebeurde, vooral bij West-Vlamingen, ik heb gebeden voor al het kwaad dat daar gebeurde[170]".

Boek gaat over Rita, een van de laatste overlevende van de nazi-experimenten op tweelingen (waarschijnlijk poging om ogen blauwe kleur te geven - informatief werken en op ruggen van de boeken blauwe ogen plaatsen?)

Rollen behangpapier (tussen pagina's boeken plakken en oprollen zodat de mensen hierbinnen meer te weten komen via gedichten, citaten, foto's, tekeningen,...). Ook kunnen er losse woorden op genoteerd worden zoals: Aktion 14f13, Zyklon B, Block 11 (kampgevangenis), Block 10 (ziekenhuiskamp), Blok 26 ( schoenen af), gaskamer, Holocaust, dwangarbeid, concentratiekamp, marteling, nrs,...

ROND THEMA WERKEN?

- Verdraagzaamheid

- Mensenrechten (hoe ze vroeger en nu geschonden worden)

http://www.een.be/programmas/vlaanderen-vakantieland/om-nooit-te-vergeten-kazerne-dossin

Vergelijken de massa van Auschwitz met Tomorrowland (= gevoel)

Kleuren per thema op ruggen:

3. TUSSEN DE BOEKEN/NAMAAKBOEKEN MAKEN (te weinig boeken)

Vanonder kunnen we strobundels steken, we maken geen gebruik van zandzakken omdat deze voornamelijk voorkwamen tijdens De Eerste Wereldoorlog.

Hiernaast dacht ik ook om oude valiezen langs 1 zijde te doorboren en op 2 palen te bevestigen, zodat je langs de binnenkant van de boekeninstallaties deze valies open kan doen. Binnenin deze valiezen kunnen we informatie verwerken en dergelijke. Misschien kunnen we de mensen choqueren, een bepaald gevoel opwekken, verrassen,...?

 Op deze valiezen kunnen ook nummers geplaatst worden eveneens als namen (+ citaten van mensen), enzovoort. Bv.: Petr Eisler (in ‘t wit erop schilderen): KIND 6446

 

Andere materialen: houten paletten, schoenen, stevig karton om namaakboeken te maken?

IDEEËN VERWERKING DUNNE BOEKEN

  

 

(pruiken: Joodse vrouwen)

INGANG BOEKENINSTALLATIE

 

Aan de twee eerste palen kunnen we een banner met een slogan bevestigen. Een voorbeeld hierbij: treinen op dood spoor. Jullie kunnen er eventueel ook zelf nog enkele maken en dan kiezen we de meest toepasselijke uit. Boven deze banner kunnen we eventueel nog het symbool van de Duitsers plaatsen, namelijk de arend.

 Muziekpartituren: geplastificeerd (middenstuk van een mars of lied “Die Gedanken sind Frei” of jazz)

Houten bord met hoofd en HALT! STOJ! erop

BRAINSTORM: WAT ZIJN JULLIE IDEEËN, WIE WIL AAN WAT WERKEN?

BIJ ELK DEEL 2 à 3 LEERLINGEN

- Denk terug aan wat jullie gezien hebben tijdens workshops, films, samenkomsten,...

ANDERE

Hoe afspreken en met wie voor ontwerp? Werken met lln VTI?

Deadline ontwerp palen?

Gebruik hakenkruis, andere symbolen?

Vernis/watervaste stiften

Nodige materialen?